Ефект доктора Фокса

Ефект доктора Фокса — психологічний ефект, що полягає в тому, що прекрасна виразність лектора може повністю завуалювати для учнів марність і недійсність всього матеріалу лекції, при цьому людям, які навчаються буде здаватися, що вони дійсно чогось навчилися[1]. Точніше кажучи, є кореляція між позитивними оцінками слухачів по частині якості доповіді та ступенем імпресивності лектора. Ефект отримав цю назву в 1970 році, коли в медичній школі Каліфорнійського університету був проведений експеримент, де підготовлений актор виступив на доповіді під ім'ям доктора Майрона Фокса. Зміст доповіді було витримано в науковому стилі, проте доповідь слабо стосувалася теми, була незавершеною і містила суперечливі висловлювання[1] і неологізми. Актор, який нічого не розуміє в темі доповіді, виступив виразно і яскраво (експресивно), завоювавши великі симпатії слухачів.

Лекція

Ефект доктора Фокса значно скорегував систему оцінювання студентами якості лекції там, де така педагогічна система є[2].

Див. також

Примітки
  1. Donald H. Naftulin, M.D., John E. Ware, Jr., and Frank A. Donnelly «The Doctor Fox Lecture: a Paradigm of Educational Seduction» Архивировано 9 февраля 2008 года. Journal of Medical Education, vol. 48, July 1973, p. 630—635
  2. Deborah J. Merritt. Bias, the Brain, and Student Evaluations of Teaching.
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.