Цифрові медіа

Цифрові медіа - це будь-які носії, які закодовані в машиночитаючих форматах. Цифрові медіа можуть бути створені, переглянуті, поширені, змінені і збережені на цифрових електронних пристроях.[1]

Приклади цифрових медіа включають програмне забезпечення, цифрові зображення, цифрове відео, відеогру, веб-сторінки і вебсайти, в тому числі соціальні медіа, дані і бази даних, цифрові аудіо, як наприклад MP3 і електронні книги. Цифрові медіа часто контрастує з друкованими засобами масової інформації, такими як друковані книги, газети та журнали та інші традиційні або аналогічні носії, такі як зображення, фільми або аудіокасети. Цифрові медіа мають істотно широкий і складний вплив на суспільство і культуру. У поєднанні з Інтернетом і персональними комп'ютерами цифрові медіа викликали руйнівні інновації у видавничій діяльності, журналістиці, зв'язків з громадськістю, розвагах, освіті, торгівлі і політиці. Цифрові засоби масової інформації також поставили перед новими викликами закону про авторське право та інтелектуальну власність, стимулюючи рух відкритого контенту, в якому творці вмісту добровільно відмовляються від деяких або всіх своїх законних прав на свою роботу.

Сутність цифрових медіа та його ефекти на суспільство припускають, що ми знаходимося на початку нової ери в індустріальній історії, під назвою Інформаційний Вік, можливо провідний до безпаперового суспільства.[2]

Цифрова революція


За роки, що минули з моменту винаходу перших цифрових комп'ютерів, обчислювальна потужність та обсяги зберігання збільшилися експоненціально. Персональні комп'ютери та смартфони надають можливість доступу, модифікації, зберігання та обміну цифровими медіа у руках мільярдів людей. Багато електронних пристроїв, від цифрових камер до безпілотних, мають можливість створювати, передавати та переглядати цифрові носії. У поєднанні з Всесвітньою мережею та Інтернетом цифрові медіа перетворили суспільство 21 століття таким чином, яке часто порівнювалося з культурним, економічним та соціальним впливом друкованої машини.Ця зміна була такою швидкою і настільки поширеною, що вона започаткувала економічний перехід від промислової економіки до інформаційної економіки, створивши новий період в історії людства, відомий як інформаційний вік або цифрова революція.[3]

Цей перехід створив деяку невизначеність щодо визначень. Цифрові засоби масової інформації, нові засоби масової інформації, мультимедіа та подібні терміни мають відношення як до інноваційних інновацій, так і до культурного впливу цифрових ЗМІ. Поєднання цифрових засобів масової інформації з іншими засобами масової інформації, а також з культурними та соціальними факторами іноді називається новими медіа або "новими засобами масової інформації" [4]. Схоже, цифрові медіа, вимагають нового набору комунікативних навичок, таких як транслітерація, засоби масової інформації грамотність або цифрова грамотність .[5] Ці навички включають в себе не тільки вміння читати та писати традиційну грамотність, але і можливість рухатися по Інтернету, оцінювати джерела та створювати цифровий контент . Ідея про те, що ми рухаємось у бік повноцінного цифрового, безпаперового суспільства, супроводжується побоюванням, що ми можемо скоро або в даний час стати перед цифровою темною епохою, в якій старші засоби масової інформації не доступні на сучасних пристроях або використовують сучасні методи стипендії . Цифрові засоби масової інформації мають значний, широкомасштабний та складний вплив на суспільство та культуру.

Розрив у промисловості

Порівняно з друкованими засобами масової інформації, засобами масової інформації та іншими аналоговими технологіями, цифрові медіа легко копіювати, зберігати, надсилати та змінювати. Ця якість цифрових засобів масової інформації призвела до значних змін у багатьох галузях, зокрема журналістиці, видавництві, освіті, розвагах та музичному бізнесі. Загальний ефект цих змін настільки далекосяжний, що важко кількісно оцінити. Наприклад, у створенні фільмів перехід від аналогових плівкових камер до цифрових камер практично завершений. Цей перехід має економічні вигоди для Голлівуду, полегшує розповсюдження та дозволяє додавати високоякісні цифрові ефекти до фільмів . В той же час це вплинуло на аналог спецэффектів, трюків та анімаційних галузей у Голлівуді .[6] Вона наклала болісні кошти на невеликі кінотеатри, деякі з яких не пережили або не переживуть перехід на цифрову. Ефект цифрових засобів масової інформації для інших засобів масової інформації аналогічним чином широкий і складний.У журналістиці цифрові медіа та громадянська журналістика призвели до втрати тисяч робочих місць у друкованих засобах масової інформації та банкрутства багатьох великих газет . Але поява цифрової журналістики також створило тисячі нових робочих місць та спеціалізацій[7] .

Електронні книги та саморозповсюдження містять зміну книжкової індустрії, а цифрові підручники та інші навчальні програми, що включають засоби масової інформації, змінюють початкову та середню освіту .[8] У наукових кругах цифрові медіа призвели до появи нової форми стипендії, яка називається цифровий стипендіат, та нових сфер навчання, таких як цифрові гуманітарні та цифрові історії. Він змінив спосіб використання бібліотек та їх роль у суспільстві . Усі основні засоби масової інформації, комунікації та академічні зусилля стикаються з періодом переходу та невизначеності щодо цифрових засобів масової інформації.


Веб новини

Оскільки Інтернет стає все більш поширеним, більшість компаній починають поширювати контент через Інтернет засоби. З втратою глядачів виникає втрата доходу, але не така погана, як очікується. Cisco Inc випустила свій останній прогноз, і цифри - це всі тенденції до інтернет-новин, щоб продовжувати зростати з урахуванням того, що до 2018 року він буде вчетверо.[9]

Див. також

Нові медіа

Нелінійні медіа

Посилання
  1. Marangoni, Alejandro G.; Peyronel, M. Fernanda (1 квітня 2014). Pulsed Nuclear Magnetic Resonance Spectrometry. Процитовано 22 жовтня 2018.
  2. Air pollution: why we need to act now for public health. Clinical Pharmacist. 2017. ISSN 2053-6178. doi:10.1211/cp.2017.20203284. Процитовано 22 жовтня 2018.
  3. Bazillion, Richard J. (2001). Planning the Academic Library of the Future. portal: Libraries and the Academy 1 (2). с. 151–160. ISSN 1530-7131. doi:10.1353/pla.2001.0014. Процитовано 22 жовтня 2018.
  4. Li, Vickie Wai Kei (28 грудня 2011). Book Review: Hanging Out, Messing Around, Geeking Out: Living and Learning with New Media Mizuko Ito et Al (2010) Cambridge: MIT Press. pp. 440 ISBN: 9780262258920. Writing & Pedagogy 3 (2). ISSN 1756-5847. doi:10.1558/wap.v3i2.325. Процитовано 22 жовтня 2018.
  5. Prices of fixed broadband basket, 33 GB, 15 Mbit/s and above, September 2012 and March 2014. Measuring the Digital Economy. 17 листопада 2014. doi:10.1787/9789264221796-graph30-en. Процитовано 22 жовтня 2018.
  6. Brevitt, Sir Horatio, (31 March 1847–26 April 1933). Who Was Who (Oxford University Press). 1 грудня 2007. Процитовано 22 жовтня 2018.
  7. Aron, Jacob (2012-06). The AI game that knows you better than anyone. New Scientist 214 (2868). с. 21–22. ISSN 0262-4079. doi:10.1016/s0262-4079(12)61471-7. Процитовано 22 жовтня 2018.
  8. Cantatore, Francina (2014). Authors, Copyright, and Publishing in the Digital Era. IGI Global. ISBN 9781466652149.
  9. Janitor, Jozef; Jakab, František; Kniewald, Karol (2010-03). Visual Learning Tools for Teaching/Learning Computer Networks: Cisco Networking Academy and Packet Tracer. 2010 Sixth International Conference on Networking and Services (IEEE). ISBN 9781424459278. doi:10.1109/icns.2010.55. Процитовано 22 жовтня 2018.
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.