JTC 1/SC 36

Стандартизація в області інформаційних технологій для навчання, освіти і підготовки кадрів (Information technologies for learning, education, and training, ITLET) для підтримки окремих осіб, груп або організацій, а також для забезпечення сумісності і повторного використання ресурсів та інструментів.

Винятками із цієї області є:

• стандарти або технічні звіти, які визначають освітні стандарти (компетенції), культурні конвенції, цілі навчання або конкретний навчальний зміст;
• роботи, що виконуються іншими технічними комітетами або робочими групами ІСО або МЕК щодо компонентів, спеціальностей, або доменом їх сфер відповідальності. Замість цього, коли це доречно, мають бути включеними

посилання на нормативні чи інформативні інші стандарти. Наприклад — документи зі спеціальних тем, таких як мультимедіа, веб-контент, культурна адаптація та безпека.

Членами комітету ISO/IEC JTC 1/SC 36 є 44 країни (26 дійсних і 18 асоційованих члени). Дійсними членами JTC 1/SC 36 (Participating Members) є: Австралія (відповідальна організація — SA), Алжир (IANOR), Велика Британія (BSI), Німеччина (DIN), Данія (DS), Індія (BIS), Іспанія (UNE), Італія (UNI), Казахстан (KAZMEMST), Канада (SCC), Кенія (KEBS), Китай (SAC), Нідерланди (NEN), Норвегія (SN), Португалія (IPQ), Російська Федерація (GOST R), Словаччина (SOSMT), США, Туніс (INNORPI), Уганда (UNBS), Україна (DSTU), Фінляндія (SFS), Франція (AFNOR), Швеція (SIS), Південна Африка (SABS), Південна Корея (KATS), Японія (JISC).

Асоційованими членами JTC 1/SC 36 (Observing Members) є: Австрія (відповідальна організація — ASI); Аргентина (IRAM), Бельгія (NBN), Боснія і Герцеговина (BAS), Гана (GSA), Гонконг (ITCHKSAR), Індонезія (BSN), Іран (ISIRI), Ірландія (NSAI), Колумбія (ICONTEC), Нова Зеландія (NZSO), Румунія (ASRO), Саудівська Аравія (SASO), Сербія (ISS), Туреччина (TSE), Чехія (UNMZ), Швейцарія (SNV), Угорщина (MSZT).

Голова: Эрланд Оверби (Erlend Overby), Норвегія

Секретарь — Еунсок Ким (Eunsook Kim), Південна Корея

Функції секретаріату комітету виконує KATS Korea, Republic of Korean Agency for Technology and Standards

ISO/IEC JTC 1/SC 36 в своїй роботі над стандартами активно взаємодіє з міжнародними, регіональними і галузевими організаціями та об'єднаннями. В їх числі:

• IEEE LTSC, IEEE Learning Technology Standards Committee — Комітет із стандартизації технологій навчання Інституту інженерів з електротехніки та електроніки;
• AICC, Aviation Industry Computer-Based Training Committee — Міжнародна асоціація, що об'єднує професіоналів в сфері навчання, заснованого на комп'ютерних технологіях в авіаційній галузі;]
• IMS Global Learning Consortium — Всесвітня асоціація організацій, що має на меті інтеграцію передових технологій навчання;
• http://dublincore.org/ DCMI, Dublin Core Metadata Initiative — Ініціатива метаданих Дублінського ядра;
• AUF, Agence universitaire de la Francophonie — Агентство, що об'єднує зусилля університетів, в яких за основну прийнято французьку мову, з виробництва та розповсюдження знань;
• http://letsi.org/ LETSI, International Federation for Learning, Education, and Training Systems Interoperability — Фонд підтримки інновацій та функціональної сумісності технологій навчання;
• [https://standards.cen.eu/dyn/www/f?p=204:7:0::::FSP_ORG_ID:580446&cs=15AD42370A941BEC38A49B673D09BFEF6 CEN TC 353, Technical Committees 353 «Information and Communication Technologies for Learning, Education and Training» European Committee for Standardization — Технічний комітет 353 «Інформаційні та комунікаційні технології в навчанні, освіті та підготовці» Європейського комітету стандартизації;
• CEN WS-LT, Learning Technologies Workshop — Конференції (семінари) за технологіями навчання Європейського комітету зі стандартизації;
• Advanced Distributed Learning Initiative (ADL) Sharable Content Object Reference Model (SCORM), ADL SCORM — зразкова модель об'єкта контенту для спільного використання, Ініціативної групи Просунутого розподіленого навчання. Архівовано 8 грудня 2015 у Wayback Machine.

ISO/IEC JTC 1/SC 36 розробляв 39 стандартів, які є чинними:

• ISO/IEC 12785-1:2009 Information technology — Learning, education, and training — Content packaging — Part 1: Information model
• ISO/IEC 12785-1:2009/Cor 1:2013
• ISO/IEC 12785-2:2011 Information technology — Learning, education, and training — Content packaging — Part 2: XML binding
• ISO/IEC 19778-1:2015 Information technology — Learning, education and training — Collaborative technology — Collaborative workplace — Part 1: Collaborative workplace data model
• ISO/IEC 19778-2:2015 Information technology — Learning, education and training — Collaborative technology — Collaborative workplace — Part 2: Collaborative environment data model
• ISO/IEC 19778-3:2015 Information technology — Learning, education and training — Collaborative technology — Collaborative workplace — Part 3: Collaborative group data model
• ISO/IEC 19780-1:2015 Information technology — Learning, education and training — Collaborative technology — Collaborative learning communication — Part 1: Text-based communication
• ISO/IEC 19788-1:2011 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 1: Framework
• ISO/IEC 19788-1:2011/Amd 1:2014
• ISO/IEC 19788-2:2011 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 2: Dublin Core elements
• ISO/IEC 19788-2:2011/Amd 1:2016 Non-literal content value data elements
• ISO/IEC 19788-3:2011 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 3: Basic application profile
• ISO/IEC 19788-3:2011/Amd 1:2016
• ISO/IEC 19788-4:2014 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 4: Technical elements
• ISO/IEC 19788-5:2012 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 5: Educational elements
• ISO/IEC 19788-8:2015 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 8: Data elements for MLR records
• ISO/IEC 19788-9:2015 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 9: Data elements for persons
• ISO/IEC 19796-1:2005 Information technology — Learning, education and training — Quality management, assurance and metrics — Part 1: General approach
• ISO/IEC 19796-3:2009 Information technology — Learning, education and training — Quality management, assurance and metrics — Part 3: Reference methods and metrics
• ISO/IEC 20006-1:2014 Information technology for learning, education and training — Information model for competency — Part 1: Competency general framework and information model
• ISO/IEC 20006-2:2015 Information technology for learning, education and training — Information model for competency — Part 2: Proficiency level information model
• ISO/IEC 20016-1:2014 Information technology for learning, education and training — Language accessibility and human interface equivalencies (HIEs) in e-learning applications — Part 1: Framework and reference model for semantic interoperability
• ISO/IEC 2382-36:2013 Information technology — Vocabulary — Part 36: Learning, education and training
• ISO/IEC 23988:2007 Information technology — A code of practice for the use of information technology (IT) in the delivery of assessments
• ISO/IEC 24703:2004 Information technology — Participant Identifiers
• ISO/IEC 24751-1:2008 Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 1: Framework and reference model
• ISO/IEC 24751-2:2008 Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 2: «Access for all» personal needs and preferences for digital delivery
• ISO/IEC 24751-3:2008 Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 3: «Access for all» digital resource description
• ISO/IEC 29187-1:2013 Information technology — Identification of privacy protection requirements pertaining to learning, education and training (LET) — Part 1: Framework and reference model
• ISO/IEC TR 12785-3:2012 Information technology — Learning, education, and training — Content packaging — Part 3: Best practice and implementation guide
• ISO/IEC TR 18120:2016 Information technology — Learning, education, and training — Requirements for e-textbooks in education
• ISO/IEC TR 18121:2015 Information technology — Learning, education and training — Virtual experiment framework
• ISO/IEC TR 19788-11:2017 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 11: Migration from LOM to MLR
• ISO/IEC TR 20748-1:2016 Information technology for learning, education and training — Learning analytics interoperability — Part 1: Reference model
• ISO/IEC TR 24725-1:2011 ITLET supportive technology and specification integration — Part 1: Framework
• ISO/IEC TR 29127:2011 Information technology — System Process and Architecture for Multilingual Semantic Reverse Query Expansion
• ISO/IEC TS 20013:2015 Information technology for learning, education and training — A reference framework of e-Portfolio information
• ISO/IEC TS 29140-1:2011 Information technology for learning, education and training — Nomadicity and mobile technologies — Part 1: Nomadicity reference model
• ISO/IEC TS 29140-2:2011 Information technology for learning, education and training — Nomadicity and mobile technologies — Part 2: Learner information model for mobile learning

На стадії розробки в комітеті знаходяться 9 стандартів:

• ISO/IEC 19788-7 Information technology — Learning, education and training — Metadata for learning resources — Part 7: Bindings
• ISO/IEC CD 24751-1 Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 1: Framework and reference model
• ISO/IEC CD 29187-1 Information technology — Identification of privacy protection requirements pertaining to learning, education and training (LET) — Part 1: Framework and reference model
• ISO/IEC CD 40183 Information technology — Learning, education and training — Quality for learning, education and training — Methods and metrics
• ISO/IEC DIS 19479 Information technology for learning, education, and training — Learner mobility achievement information (LMAI)
• ISO/IEC DIS 2382-36 Information technology — Vocabulary — Part 36: Learning, education and training
• ISO/IEC FDIS 40180 Information technology — Quality for learning, education and training — Fundamentals and reference framework
• ISO/IEC PDTR 20821 Learning environment components for automated contents adaptation
• ISO/IEC PRF TR 20748-2 Information technology for learning, education and training — Learning analytics interoperability — Part 2: System requirements

• Міжнародна організація зі стандартизації
• Міжнародна електротехнічна комісія
• Стандарти ISO
• SCORM
• Електронне навчання
• ISO/IEC 12785-1

• Климанов В. П., Косульников Ю. А., Позднеев Б. М., Сосенушкин С. Е., Сутягин М. В. Международная и национальная стандартизация информационно-коммуникационных технологий в образовании./ Под ред. Б. М. Позднеева. — М.: ФГБОУ ВПО МГТУ «СТАНКИН», 2012. — 186 с.