Менчинська Наталія Олександрівна

Менчинська Наталя Олександрівна (народилася 15 січня 1905 року в Ялті, померла 6 липня 1984 р.) — радянська російська психологиня, доктор педагогічних наук (по психології), професор, член-кореспондент АПН СРСР.

Менчинська Наталія Олександрівна
Народилася 15 січня 1905(1905-01-15)
Ялта, Таврійська губернія, Російська імперія
Померла 6 липня 1984(1984-07-06) (79 років)
Москва, СРСР
Діяльність психологиня
Alma mater ТНУ
Заклад Інститут психології РАНd
Посада професор
Звання Q109323397?
Ступінь доктор психологічних наук (1952)
Науковий керівник Виготський Лев Семенович
Нагороди

Основна область дослідження — педагогічна психологія. Вивчала закономірності засвоєння знань, обґрунтовані ефективні прийоми роботи над навчальним матеріалом, розроблялася проблема попередження і подолання неуспішності в школі, питання методики і психології навчання арифметики («Нариси психології навчання арифметики», 1955).[1]

Біографія

Народилася в сім'ї земського лікаря. Закінчила Кримський педагогічний інститут, з 1927 р. вчилася в аспірантурі Інституту народної педагогіки при Другому МДУ, під керівництвом Л. С. Виготського підготувала і захистила кандидатську дисертацію з проблеми розвитку арифметичних операцій у школярів.

У 1930 р. була спрямована на викладацьку роботу в Свердловськ.

З 1932 р. працювала в Інституті психології в якості завідувача лабораторією психології навчання і розумового розвитку.

У 1952 р. за працю «Психологія навчання арифметики» їй було надано вчений ступінь доктора психологічних наук. Професор, член-кореспондент АПН СРСР.[2]

Дослідження

Спеціаліст з проблем психологія навчання і формування світогляду.

Праці

Автор понад 100 наукових робіт; 3 монографії в різні роки удостоєні премій Академії педагогічних наук.

Основні публікації:

  • «Психологія навчання арифметики» (1955);
  • «Психологія засвоєння знань у школі» (у співавторстві з Д. Н. Богоявленським, 1959);
  • «Питання методики і психології навчання арифметики в початкових класах» (у співавторстві з М. І. Моро, 1965);
  • (Ред.) «Психологічні проблеми формування наукового світогляду школярів» (1968);
  • «Питання розумового розвитку дитини» (1970);
  • «Психологічні проблеми активності особистості в навчанні» (1971);
  • (Ред.) «Психологічні проблеми неуспішності школярів»;
  • «Питання методики і психології навчання арифметики в початкових класах» (спільно з М. І. Моро);
  • «Психологія засвоєння знань у школі» (спільно з Д. Н. Богоявленский);
  • «Розвиток психіки дитини» (щоденник матері);
  • «Психологічні проблеми неуспішності школярів» (1971);[3][2]


Джерела та посилання
  • Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б. Г. Мещерякова, акад. В. П. Зинченко. 2003.
  • Психологический словарь. И. М. Кондаков. 2000.
  • Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л. А. Карпенко, А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.
  • Словари и энциклопедии на Академике

Примітки
  1. Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л. А. Карпенко, А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.
  2. Психологический словарь. И. М. Кондаков. 2000.
  3. Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б. Г. Мещерякова, акад. В. П. Зинченко. 2003.
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.